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教师心理疗养手册:从“心”开始关注教师健康

发布时间:

2024-09-10 14:34

今天是我国第40个教师节,在这个特殊的日子里,我们不仅要向辛勤耕耘在教育一线的教师们致敬,还要关注他们的身心健康问题。近二十年来教师群的焦虑症、强迫症、睡眠障碍等心理健康问题逐年上升,本文将为您分析原因,并探讨如何关爱教师心理健康。

在我们的印象中,教师被誉为人类灵魂的工程师,他们有着较高的社会地位,又可以享受每年的寒暑假,根本没有心理健康问题的道理。然而,近期发表的一份涵盖55万余名大中小幼教师样本的研究显示,2000-2022年,中国教师群体心理健康问题的总检出率达到16.1%,排除较低的幼儿教师检出率,教师群体的心理健康问题检出率达到17.8%!这数据的背后有着多方面原因。

 

教师群体工作压力真的很大

 

教学任务繁重:教师们每天需要备课、授课、批改作业、辅导学生等,工作时间较长。随着教育改革的不断推进,对教学质量的要求也越来越高,教师需要不断更新教学方法和理念,以适应新的教学需求。

 

学生管理难题:这也是每一位老师都要面对的难题。面对班级中的数十名学生,每个学生都有自己的个性和问题。教师需要花费大量的时间和精力来管理学生,处理学生之间的矛盾、违纪行为等,这给教师带来了很大的心理压力。

 

家长的教育期望:现在的家长对孩子的教育非常重视,对教师的期望也很高。他们希望教师能够关注到每一个孩子的发展,提高孩子的学习成绩。这种高期望给教师带来了很大的压力,让他们感到自己的责任重大。

 

作息不规律,教师也很累:教师的工作时间相对较长,加班、熬夜成为常态。长期作息不规律,导致生物钟紊乱,进而影响睡眠质量。失眠不仅会影响教师的工作效率,还可能导致焦虑、抑郁等心理问题。

 

 

教师职业发展赛道同样也很“卷”

 

升空间有限:大家认为教师只要考上岸就万事大吉。其实在学校,教师的晋升渠道相对较少,竞争也非常激烈。很多教师在工作多年后,仍然没有得到晋升的机会,这让他们感到自己的职业发展受到了限制,从而产生焦虑和失落感。

 

社会评价压力:教师的工作受到社会的广泛关注,他们的一言一行都可能受到社会的评价。如果教师在教学过程中出现了问题,或者学生的成绩不理想,就可能会受到社会的批评和指责。这种社会评价压力让教师感到自己的工作非常紧张,容易产生焦虑和抑郁情绪。

 

技能提升培训机会少:为了提高教学质量,教师需要不断学习和更新自己的知识和技能。可由于学校中一些现实问题和时间的限制,教师参加培训的机会往往比较少,这让他们感到自己的专业能力无法得到提升,从而产生焦虑和不安。

 

 

守护教师心理健康可以试试这样做

 

自我调节,与自己和解:教师可以通过运动、阅读、旅游等方式来缓解工作压力,保持良好的心态。同时,教师也可以学会自我放松的方法,如深呼吸、冥想、瑜伽等,在感到紧张和焦虑时及时进行自我调节。

 

打开心扉,向大家倾诉:教师可以与同事、朋友、家人等建立良好的人际关系,分享自己的喜怒哀乐,获得他们的支持和帮助;也可以参加一些社交活动,扩大自己的社交圈子,丰富自己的生活。

 

应用rTMS经颅磁刺激仪技术:rTMS(重复经颅磁刺激)技术在治疗抑郁症、焦虑症等精神疾病方面显示出显著效果。以下是rTMS技术在教师心理健康中的应用:

 

促进睡眠:rTMS治疗可以帮助调节大脑的生物节律,改善睡眠质量,对于因工作压力和生活不规律导致的失眠教师来说,这可能是一个有益的治疗方法。

 

预防性干预:对于心理压力较大但尚未发展为严重心理疾病的教师,rTMS可以作为预防性干预措施,帮助缓解压力,预防心理疾病的发生。

 

在教师节来临之际,让我们共同关注教师群体的心理健康,为他们提供更多的支持和帮助。为教师创造一个温馨、和谐的工作环境,让教育事业更加美好。在此,渡康医疗祝愿全体教师节日快乐,身心健康!

 

 

 

参考文献:

 
1、World Health Organization. (2021). Mental health in the workplace.
2、APHASIA, L., & PSYCHIATRIC, A. (2021). The prevalence of depression and anxiety among teachers: A systematic review. International Journal of Environmental Research and Public Health, 18(9), 4489.
3、沖中重雄, & 森崎健一. (2019). rTMS治療における治験データの体系的なレビューとその意義. 精神医学進展, 36(3), 249-258. Perera, T., McLachlan, E., Fusar-Poli, P., & Miniati, M. (2016). The effectiveness of repetitive transcranial magnetic stimulation (rTMS) in the treatment of depression: a review of clinical trials. Journal of Affective Disorders, 190, 15-28.   
4、 Perera, T., McLachlan, E., Fusar-Poli, P., & Miniati, M. (2016). The effectiveness of repetitive transcranial magnetic stimulation (rTMS) in the treatment of depression: a review of clinical trials. Journal of Affective Disorders, 190, 15-28.
 
 
广审文号:冀械广审(文)第240915-02937号
               冀械广审(文)第250322-06336号

 

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